Ημερίδα διάχυσης προγραμμάτων Erasmus στο 1ο Δημοτικό

Το διαπιστευμένο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, σε συνεργασία με τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Αικατερίνη Παπαγεωργίου και Νικόλαο Πομάκη, πραγματοποίησε την Τετάρτη 9 Σεπτεμβρίου 2026, στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας, ημερίδα διάχυσης των προγραμμάτων Erasmus+.

Στο πλαίσιο της ημερίδας, δύο εκπαιδευτικοί της κοινοπραξίας Erasmus+ του Δημοτικού Σχολείου Διαβατού-Μέσης παρουσίασαν στους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν τις εμπειρίες, τις γνώσεις και τις καλές πρακτικές που αποκόμισαν από τη συμμετοχή τους σε Job Shadowing στη Réunion.

Η παρουσίαση δεν περιορίστηκε στην απλή περιγραφή των εκπαιδευτικών πρακτικών που παρατηρήθηκαν κατά την επίσκεψη σε σχολεία της Réunion. Αντίθετα, επιλέχθηκε μια βιωματική προσέγγιση, μέσα από την οποία οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να δοκιμάσουν οι ίδιοι δραστηριότητες που είχαν εφαρμοστεί στα σχολεία υποδοχής.

Η ημερίδα επικεντρώθηκε σε τρεις χαρακτηριστικές δράσεις, οι οποίες μεταφέρθηκαν και προσαρμόστηκαν στο πλαίσιο της επιμόρφωσης.

1. Δημιουργικό παιχνίδι με χαρτόκουτα – Νηπιαγωγείο Luis Aragon

Η πρώτη δράση βασίστηκε σε δραστηριότητα που παρατηρήθηκε στο Νηπιαγωγείο Luis Aragon.
Με τη συμμετοχή μαθητών του Δ.Σ Διαβατού-Μέσης, η δραστηριότητα αναπαραστάθηκε στον χώρο του σχολείου, δίνοντας στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν στην πράξη τον τρόπο με τον οποίο ένα απλό υλικό, όπως το χαρτόκουτο, μπορεί να μετατραπεί σε εργαλείο δημιουργίας, παιχνιδιού και μάθησης.

Μέσα από τη δράση αναδείχθηκε η αξία της φαντασίας, της δημιουργικότητας, του πειραματισμού και της αξιοποίησης απλών καθημερινών υλικών στην εκπαιδευτική διαδικασία.

2. Μαθηματικά, γεωμετρία και σαφείς οδηγίες – Elsa Triolet

Η δεύτερη δράση βασίστηκε σε δραστηριότητα που παρατηρήθηκε στο σχολείο Elsa Triolet και συνδύαζε τη γεωμετρία με τη γλωσσική έκφραση, την παρατήρηση και τη συνεργασία.

Οι εκπαιδευτικοί χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα έλαβε προφορικές οδηγίες για την κατασκευή ενός γεωμετρικού σχήματος. Στη συνέχεια, έχοντας μπροστά της τέσσερα παρόμοια σχήματα, έπρεπε να εντοπίσει ποιο από αυτά αντιστοιχούσε στις οδηγίες που είχε ακούσει.

Το επόμενο στάδιο ήταν η δημιουργία γραπτών οδηγιών για την κατασκευή των τριών υπόλοιπων σχημάτων, ώστε αυτά να μπορούν να αναγνωριστούν από τις άλλες ομάδες.
Η δραστηριότητα ανέδειξε με παιγνιώδη τρόπο τη σύνδεση Μαθηματικών και Γλώσσας, ενώ παράλληλα καλλιέργησε την ακρίβεια στη διατύπωση, την παρατηρητικότητα, τη λογική σκέψη και τη συνεργασία.

3. Σταθμοί μάθησης και αυτοαξιολόγηση – Jean Jaures

Η τρίτη δράση εμπνεύστηκε από τις πρακτικές που παρατηρήθηκαν στο Δημοτικό Σχολείο Jean Jaures.
Για τις ανάγκες της ημερίδας δημιουργήθηκαν έξι σταθμοί μάθησης. Στους πέντε πρώτους σταθμούς οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε εκπαιδευτικά παιχνίδια, εμπνευσμένα από αντίστοιχες δραστηριότητες που είχαν παρατηρηθεί κατά τη διάρκεια του Job Shadowing.

Ο έκτος σταθμός ήταν αφιερωμένος στην αυτοαξιολόγηση και περιλάμβανε καρτέλες αυτοαξιολόγησης για μαθήματα της Ε΄ Δημοτικού, καθώς και ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που σχεδιάστηκε με βάση τις συγκεκριμένες καρτέλες.

Με τον τρόπο αυτό παρουσιάστηκε η δυνατότητα αξιοποίησης του παιχνιδιού και της συνεργατικής μάθησης όχι μόνο για την εμπέδωση της γνώσης, αλλά και ως εργαλείων αναστοχασμού και αυτοαξιολόγησης των μαθητών.

Από τη Réunion στην ελληνική σχολική πραγματικότητα

Η ημερίδα αποτέλεσε μια ουσιαστική δράση διάχυσης των αποτελεσμάτων και των εμπειριών του Erasmus+, μεταφέροντας καλές πρακτικές από τα σχολεία της Réunion στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα.

Ιδιαίτερα σημαντικό στοιχείο της δράσης ήταν ο βιωματικός της χαρακτήρας, καθώς οι εκπαιδευτικοί δεν περιορίστηκαν στον ρόλο του ακροατή, αλλά συμμετείχαν ενεργά στις δραστηριότητες, συνεργάστηκαν, έπαιξαν, δημιούργησαν και προβληματίστηκαν πάνω στις δυνατότητες αξιοποίησής τους στη δική τους τάξη.

Το ενδιαφέρον των συμμετεχόντων ήταν μεγάλο και η ενεργός συμμετοχή τους, όπως και οι ερωτήσεις και η συζήτηση που ακολούθησαν, δημιούργησαν ένα ιδιαίτερα θετικό κλίμα ανταλλαγής ιδεών και εκπαιδευτικών εμπειριών.

Η εμπειρία του Job Shadowing στη Réunion απέδειξε για ακόμη μία φορά ότι το Erasmus+ αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο επαγγελματικής ανάπτυξης, ανταλλαγής καλών πρακτικών και ανανέωσης της εκπαιδευτικής πράξης, καθώς οι εμπειρίες που αποκτώνται μπορούν να επιστρέψουν στο σχολείο και να μετατραπούν σε νέες ιδέες, δράσεις και μαθησιακές εμπειρίες.